• Un grupo de pobladores se oponen a que maestros den clases
Por Herlindo García/FAS/Ciudad de Guatemala. – En horas de la noche madrugada se registró un hecho lamentable en aldea del sitio del municipio de Catarina, San Marcos, se vivió momentos de tensión tras un incidente que refleja un profundo conflicto comunitario en torno al funcionamiento del centro educativo local.
Según información preliminar, un grupo de pobladores que se opone a que los maestros continúen impartiendo clases habría provocado un incendio dentro de las instalaciones de la escuela. El fuego consumió escritorios, libros, pizarrones y material didáctico esencial, afectando directamente el proceso educativo de decenas de niños. Además, se reportó el saqueo y hurto de productos de la tienda escolar.
Al lugar acudieron elementos de los Bomberos Municipales Departamentales de Catarina y Bomberos Voluntarios de Malacatán; sin embargo, su ingreso fue impedido por una multitud que, según testigos, amenazó con agredirlos si intervenían. Ante el riesgo de que el incendio se extendiera a más aulas, agentes de la Policía Nacional Civil intentaron dialogar con los manifestantes, pero la negativa obligó al uso de gas lacrimógeno para dispersar a las personas y permitir el acceso de los socorristas.
Durante las labores para sofocar el fuego, los bomberos habrían sido atacados con piedras y zpalos. Asimismo, periodistas que cubrían el hecho denunciaron agresiones físicas mientras realizaban su trabajo informativo.
En medio del operativo, la Policía Nacional Civil reportó la captura de aproximadamente cinco personas, señaladas como presuntas responsables de los disturbios y daños ocasionados.
Las autoridades indicaron que las investigaciones continúan para esclarecer las causas del conflicto, establecer responsabilidades y determinar las medidas necesarias para restablecer el orden y garantizar el derecho a la educación en la comunidad.
El hecho ha generado preocupación entre vecinos y sectores educativos, quienes señalan la necesidad de abrir espacios de diálogo que permitan resolver las diferencias sin recurrir a la violencia y evitar que los principales afectados sean los estudiantes.
